"Portafolio de evidencias"
¿Qué es?...
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El portafolio, es una reconstrucción de la historia de un aprendizaje o de la trayectoria de sus autores. Como sistema de evaluación, el portafolio puede materializar la concepción constructivista del proceso de aprendizaje ya que permite visualizar y reflexionar sobre el progreso de los alumnos, además de contextualizar las representaciones que se hacen de la realidad y así ofrecer sentido de pertenencia y motivación a quienes los presentan.
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Caracteristicas
No es una recopilación exhaustiva de los documentos y los materiales que afectan a la actuación educativa, sino una información seleccionada sobre las actividades relacionadas con la enseñanza del profesor o la profesora y una sólida evidencia de su efectividad.
Del mismo modo que las afirmaciones que se realizan en el currículo investigador deben estar documentadas con una evidencia convincente (como las publicaciones de artículos o las invitaciones para presentar comunicaciones en eventos académicos), la realización del portafolio docente deberá basarse en una evidencia empírica firme.
Ventajas educativas
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Promueve la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio aprendizaje.
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Requiere que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes.
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Provee la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.
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Provee información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Los maestros pueden examinar sus destrezas.
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Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y habilidades de cada estudiante.
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Se puede utilizar en todos los niveles escolares.
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Promueve la auto evaluación y control del aprendizaje.
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Selecciona a alumnos hacia programas especiales.
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Certifica la competencia del alumno, basando la evaluación en trabajos más auténticos.
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Permite una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.
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Permite tener una alternativa para reportar calificaciones y exámenes estandarizado.
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Proveen una estructura de larga duración.
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Transfiere la responsabilidad de demostrar la comprensión de conceptos hacia el alumno.